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DAYSE DA SILVA GUEDES
seg, 27/08/2012 - 21:02 | Anônimo
TIPO APRES.:
Pôster
EIXO TEMÁTICO DO RESUMO:
Eixo 7 - Grupos Específicos
TÍTULO DO TRABALHO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DE SHANTALA
NOME DO RELATOR: Dayse da Silva Guedes
AUTOR 2: Lorenna Galdino de Farias
AUTOR 3 : Érica Rodrigues D'Alencar
ORIENTADOR: Maria Fátima Maciel Araújo
RESUMO:
INTRODUÇÃO: A Shantala é uma massagem indiana que favorece a interação entre os pais e o bebê, além de influenciar o crescimento e o desenvolvimento da criança, promover o relaxamento, melhorar a qualidade do sono e a resistência imunológica. OBJETIVOS: Relatar sobre a prática de cuidado a criança com o uso da shantala. METODOLOGIA: A opção Metodológica de relato de experiência resulta das ações pedagógicas vividas no contexto da disciplina Práticas Alternativas em Saúde do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará – UFC, no semestre 2011.1. No percurso de aprendizagem foi necessário a leitura de autores de referência para a prática, considerando temáticas relacionadas a: objetivos, técnicas, indicações e habilidades do terapeuta. Houve um momento de compartilhamento do conhecimento com o grupo de alunos matriculados (20) e desenvolvimento de habilidades com uso de manequins de crianças. RESULTADOS: Entre os participantes da terapia foi despertado encantamento, atribuindo-lhe valor no desenvolvimento de relações familiares amorosas e influenciadoras de culturas de paz. A demonstração da prática em manequins pôde trazer elementos significativos e reconhecimento do seu uso no cuidado a criança. CONCLUSÃO: Os resultados evidenciam que a shantala é uma técnica de uso complementar no cuidado do bebê por: oportunizar a aproximação entre pais e filhos, proporcionar a construção de vínculos afetivos e contribuir no crescimento e desenvolvimento da criança. Ao aliar a teoria à prática, o processo de aprendizagem torna-se mais crítico pelo protagonismo dos sujeitos em formação.
DESCRITORES: Práticas Alternativas; Desenvolvimento do Bebê; Massagem.
Tags: 2011